[1]方华明,陈娴.美国高校服务学习课程模式及其学习评价研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2014,(03):030-33.
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美国高校服务学习课程模式及其学习评价研究
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扬州大学学报(高教研究版)[ISSN:1007-8606/CN:32-1466/G4]

卷:
期数:
2014年03期
页码:
030-33
栏目:
OA
出版日期:
2014-06-30

文章信息/Info

作者:
方华明;陈娴;
浙江外国语学院国际工商管理学院;浙江大学教育学院;
关键词:
服务学习课程模式学习评价
摘要:
服务学习从19世纪开始,先后经历了3次复兴。1990年,美国《国家和社区服务法案》的签署使服务学习在全国范围内获得重大进展,法案经修改后对服务学习做出了概念界定。服务学习经过不断的研究和发展,在美国高校中已经形成了丰富多样的课程模式,学生的学习成果也具有较为完善的评价机制。对美国高校服务学习课程模式及其学习评价进行研究,可以为我国高校提供一定的经验借鉴。

备注/Memo

备注/Memo:
浙江外国语学院科研项目(2012N22)
更新日期/Last Update: 2014-06-30