[1].认知技能获得研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2014,(03):002.
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认知技能获得研究
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扬州大学学报(高教研究版)[ISSN:1007-8606/CN:32-1466/G4]

卷:
期数:
2014年03期
页码:
002
栏目:
OA
出版日期:
2014-06-30

文章信息/Info

关键词:
认知技能策略设计动作技能认知过程大均学习过程领域问题监控能力陈述性获得过程
摘要:
王映学、张大均著,科学出版社,2013年出版认知技能既是学生学习的主要内容,也是教师教学的主要任务。认知技能是相对于动作技能而言的,它既表现为个体对自己认知过程的监控能力,也体现为个体解决领域问题的能力。作者以认知技能获得的过程为主线,以初中图形与几何的学习内容为载体,以认知技能获得不同阶段的策略设计为手段,探讨不同的策略处理对认知技能获得的促进效应。具体而言,书中提出了集
更新日期/Last Update: 2014-06-30